В Казахстане планируется поэтапное обновление школьных учебников и учебно-методических комплексов. Об этом сообщила заместитель Премьер-министра РК Аида Балаева, передает Педагог-KZ.
По ее словам, в последние дни поступают обращения от издательств и граждан с просьбой разъяснить ситуацию, связанную с обновлением школьных учебников и учебно-методических комплексов. В настоящее время выявлено более 700 замечаний и ошибок различного характера.
Среди них - технические и стилистические недочеты, фактологические ошибки, некорректные иллюстрации, несоответствие отдельных материалов учебным программам, а также использование устаревших подходов и концепций.
Особую обеспокоенность, как отметила Аида Балаева, вызывают случаи заимствования материалов без должной адаптации к национальному содержанию, ошибки в математических определениях и решениях задач, наличие произведений, не предусмотренных учебными программами, а также некорректные исторические интерпретации.
Вице-премьер подчеркнула, что часть действующих учебников не обновлялась значительно дольше установленного цикла. Некоторые издания используются уже до девяти лет без существенного пересмотра содержания.
«Качество школьных учебников - это вопрос не отдельных издательств, а вопрос качества образования в стране, а значит и будущего наших детей. Каждый учебник, который попадает в руки ребенка, должен быть качественным, достоверным и соответствовать требованиям времени», - заявила Аида Балаева.
При этом, по ее словам, речь не идет об отмене решений Предметно-экспертной комиссии, ранее одобрившей эти учебники. Основной задачей является обеспечение качества конечного результата.
Согласно планам Министерства просвещения, обновление учебников будет проходить поэтапно. До 30 августа 2026 года школы должны получить новые учебники для 3-х и 7-х классов, до 1 января 2027 года - для 4-х и 9-х классов, а до 1 апреля 2027 года - для 8-х классов.
Как подчеркнула Аида Балаева, цель проводимой работы - обеспечить все школы Казахстана современными и содержательно выверенными учебниками, основанными на актуальных знаниях, ценностях программы воспитания «Адал азамат» и государственных приоритетах.