Основные вызовы, с которыми сталкивается система образования Казахстана, связаны со старением педагогического корпуса, низкой долей молодых специалистов и региональной диспропорцией, передает Педагог-KZ.
Об этом в своей статье для республиканской газеты «Казахстанская правда» написала министр просвещения Жулдыз Сулейменова.
В статье «Развитие человеческого капитала в контексте реформ Президента» министр отметила результаты проводимых реформ и направления развития системы образования страны.
Как отмечает министр, одной из наиболее острых проблем отрасли остается старение педагогического корпуса и недостаточный приток молодых специалистов. Доля учителей старше 50 лет постепенно увеличивается, тогда как доля педагогов до 35 лет составляет около 15%. Этот показатель ниже среднего уровня стран Организация экономического сотрудничества и развития (OECD). Эксперты OECD предупреждают, что старение педагогических кадров – глобальная тенденция, и к 2030 году в странах ОЭСР более трети учителей будут старше 50 лет, а доля молодых специалистов останется низкой и наша страна не исключение.
«Одним из ключевых вызовов для системы образования сегодня становится старение педагогического корпуса и недостаточный приток молодых специалистов. В условиях стремительных технологических изменений и растущих требований к качеству образования обновление кадрового потенциала становится стратегически важной задачей», — отмечает Жулдыз Сулейменова.
По мнению министра, подобная тенденция создает долгосрочные риски для системы образования.
В условиях внедрения цифровых технологий, роста числа детей с особыми образовательными потребностями и повышения требований к качеству обучения нехватка молодых кадров может привести к снижению инновационной активности и усилению образовательного неравенства, особенно в сельских и отдаленных регионах.
В статье подчеркивается, что решение кадрового вопроса является одним из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования. Реализуемые реформы направлены на формирование устойчивой и справедливой образовательной системы, что соответствует поручениям Президента Казахстана Касым-Жомарт Токаев.
Министерство просвещения планирует усилить комплекс мер по подготовке и поддержке педагогических кадров. В их числе — централизованные программы обучения и переподготовки учителей и директоров школ, развитие наставничества, поддержка молодых специалистов, создание прозрачных карьерных траекторий, а также повышение престижа педагогической профессии через международные стажировки, премии и общественное признание.